u tiờn l cõu hi dnh cho i sao
Hóy k tờn mt s ngh ph bin m chỏu bit?
Cõu hi dnh cho i sao vng:
Hóy k tờn cỏc cụng vic ca ngh dy hc
Cõu hi dnh cho i sao :
Hóy k mt s sn phm ca ngh Nụng dõn?
Cõu hi dnh cho i Sao vng
í ngha ca tt c cỏc ngh trong xó hi
Tri qua phn thi th nht c hai i ó tr li xut sc
cỏc cõu hoi ban t chc quyt nh tng cho mi i 2
bụng hoa.
Hot ng 3: Cho mng cỏc i n vi phn thi th
nht, Phn thi th 2 ca chng trỡnh cú tờn gi
Vt chng ngi vt õy l phn thi quan trng
nht ca chng trinh. Ban t chc s quan sỏt s
tham gia nhit tỡnh tr li ca hai i ỏnh giỏ cho
im cui phn thi.
Xin mi c hai i nghe cõu
Cụ c cõu :
"Bin xanh bao la
Xa ngoi hi o
Thp thoỏng mu ỏo
Chỏu hng mn yờu." (L chỳ b i gỡ?)
Cho tr xem nh chỳ b i hi quõn.
- õy l bc nh chp v ai?
- Bn cú nhn xột gỡ v bc nh?
- Trang phc ca chỳ nh th no?
- Chỳ b i hi quõn ang lm nhim v õu?
õy l bc nh chp chỳ b i hi quõn, chỳ mc quõn
phc trụng chỳ rt oai. Qun cú mu xanh nc bin, ỏo
v m mu trng cú nhng vin xanh. Chỳ cm khu
sỳng chc trong tay, ngy ờm canh gi ngoi hi o
bo v vựng bin v thm lc a Vit Nam, cho mi
ngi cú c cuc sng bỡnh yờn, hnh phỳc
Cỏc i cú bit hng ngy cỏc chỳ b i lm nhim v
gỡ khụng?
- Sau õy xin mi cỏc i cựng quan sỏt xem cỏc chỳ b
i thng lm nhng nhim v gỡ hng ngy?
Xin mi cỏc i hóy quan sỏt hỡnh nh sau õy
(Cụ cho tr quan sỏt hỡnh nh cụ su tm v cỏc chỳ b
Ngh cụ giỏo, Ngh th
xõy, ngh Bỏc s.Nh
b i Ngh cnh sỏt
- Lng nghe.
dy c th k chuyn,
dy ch, dy s, chm
súc cỏc chỏu
Lỳa ngụ khoai sn, Rau
c qu
u phc v cho i
sng ca con ngi?
- B i hi quõn
- Tr nhn xột: Chỳ b
i hi quõn ng oai
phong
- Qun mu xanh nc
bin, ỏo v m mu trng
cú sc xanh.
- Ngoi bin, o
Vựng bin ca t quc.
- Tun tra, canh gỏc
tp trõn, tng gia sn sut
i ang tun tra.
Cỏc chỳ b i ang lm gỡ?
Cỏc chỳ ang tun tra õu?
Vỡ sao cỏc chỳ phi tun tra thng xuyờn?
Khi lm nhim v cỏc chỳ mang theo loi phng tin
chin u gỡ?
Cụ cng c li: õy l hỡnh nh cỏc chỳ b i ang i
tun ta trờn b bin, khi i tun tra cỏc chỳ mang theo
sỳng, ng nhũm, bng n.
Xem hỡnh nh chỳ B ng canh gỏc
Chỳ B ny ang lm gỡ?
Trờn tay chỳ cm gỡ?
Trờn o cú cỏc v trớ quan trng nờn lỳc no cựng cn
phi cú ngi canh gỏc khụng cho k su n gn y cỏc
con !
Xem hỡnh nh cỏc chỳ tun tra trờn bin
Bn no cú nhn xột gỡ v hot ng ca cỏc chỳ b i
trong tranh ny.
Tun tra
- Trờn o
- phũng k thự xõm
nhp lờn o.
Sỳng, ng nhũm.....
Canh gỏc
Cõy sỳng
Tun tra trờn bin
Cỏc chỳ ang tun tra
trờn bin.
Bo v vựng bin ca
nc ta.
Tu thy, ng nhũm,
Sỳng chin u
Vỡ sao cỏc chỳ b i phi tun tra trờn bin?
- Khi tun tra trờn bin cỏc chỳ b i dựng nhng
phng tin gỡ?
Cng c: Ngoi vic tun tra, canh gỏc trờn cỏc hũn o
nhim v tun tra canh gỏc trờn bin l rt quan trng
kp thi ngn trn cỏc k su xõm chim vựng bin ca t
quc.
- Cỏc con nhỡn xem cụ cú hỡnh nh gỡ õy?
- La bn ny dựng lm gỡ?
Xỏc nh v trớ tun tra
- i no hóy k cỏc cỏc phng tin chin u khỏc m trờn bin
chỳ b hi quõn thng dựng ?
Tu chin, tu ngm
Phỏo....
Cho tr xem hỡnh nh phỏo,
- Tp bn phỏo
Cỏc chỳ B ang lm gỡ õy?
- Tu tun tra, tu ngm
õy l phng tin gỡ?
Cỏc phng tiờn ny rt quan trng v cn thit phc v
cho cụng tac tun tra v sn sng chin u y!
Cho tr xem hỡnh nh tp trn ca cỏc chỳ b
Cỏc bn cú bit nhng hỡnh nh ny cỏc chỳ b i ang - Tp chin u
lm gỡ
Cỏc con thy cỏc chỳ bp i ny ang lm nhim v gỡ?
Ngy nay tuy chin tranh khụng cũn nhng cỏc chỳ b
i võn nờu cao tinh thn cnh giỏc, ngy ờm luyờn tp
sn sng chin u khi cú ke thự xõm lng.
Ngoi tp trn ra cỏc chỳ cũn lm gỡ nó rốn luyn sc
khe
Cho tr xem hỡnh nh b i tp vừ, chi th thao
Cho tr xem tip ni ca cỏc chỳ B
Cỏc con cú bit õy l ni no khụng?
Ni ca cỏc chỳ c xõy dng õu?
Cụ cng c li
Ngoi nhng lỳc luyn tp, tun tra canh gỏc cỏc chỳ b
i cũn lm gỡ na cỏc con biờt khụng?
Cho tr xem tranh cỏc chỳ b i tham gia sn xut, trụng
rau, t chc mớt tinh
Cỏc chỏu thy cỏc chỳ B cú vt v khụng?
Tuy vt v nhng cỏc chỳ rt lc quan yờu i y
Cho tr xem tranh cỏc chỳ b i ca hỏt, chi th thao?
(Hi v ni dung bc tranh)
Cỏc con cú bit nc ta cú hai qun o ln ú l qun
o no khụng?
Cụ gii thiu cho tr bit Q trng sa thuc tnh Khỏnh
Hũa, Q HS thuục tinh a nng cua nc ta
õy la nhng phõn lanh hai thiờng liờng cua tụ quục ma
chu ta luụn phai gi gin õy cac con a.
M rụng: Cho tre kờ tờn mụt sụ binh chung khac
Ngoi cỏc chỳ b canh gi bo v vựng hi o ca T
quc cỏc con cũn bit cỏc chỳ b i bo v vựng no ca
T quc mỡnh khụng ?
Goi 1-2 tre kờ
(Cho tre xem hinh anh mụt sụ binh chung khac va nhõn
xet)
Giao duc - Chỳ b i cú mt khp mi ni trờn t
nc (ngoi hi o, trờn biờn gii) dự õu hay bt
c ni no, lỳc no cỏc chỳ cng luụn sn sng chin u
bo v t quc gi yờn ho bỡnh cho tr em c vui
chi hc hnh, mi ngi u cú cuc sng m no, hnh
phỳc
+ Cỏc bn cú yờu mn chỳ b i khụng?
+ bit n cỏc chỳ b i cỏc bn phi lm gỡ?
+ Bn no mun sau ny ln lờn s tr thnh chỳ b i?
+ Mun tr thnh chỳ b i ngay t bõy gi cỏc bn
phi lm gỡ?
=> ln lờn cú th kiờn cng, dng cm nh cỏc chỳ
b i thỡ ngay t bõy gi cỏc bn hóy chm ngoan, hc
tht gii, thng xuyờn tp th dc v n y cỏc cht
dinh dng cú mt c th khe mnh, ln lờn s gúp
phn xõy dng v bo v t nc.
Nhõn xet trao qua cho hai ụi
Hot ng 4: Phn thi th 3"Th ti chin s"
- Sau õy ban t chc s a ra cỏc cõu hi cho cỏc
i tr li, mi mt cõu hi u cú cỏc phng ỏn
cho cỏc i la chn ỳng, sai. i no tr li ỳng x
c tng mt mún qu m ban t chc ó chun b.
Hot ng 5: Vui cựng chin s
- Ngay bõy gi cỏc i chi s cựng giao lu qua mt trũ
Phi hc gii, n cht
c th khe mnh
Tp vừ, chi th thao...
- Ni ca cỏc chỳ B
- Trờn o
Tham gia sn sut
Tr tr li
Qun o Trng sa v
qun o Hong sa.
- Tre kờ
- Cỏc trng lờn nhn
qu.
chi, ú l trũ chi "Vui cựng chin s"
(Cho tr m cỏc nt nhc, trong mi nt nhc yờu cu tr
th hin ti nng bng nhiu hỡnh thc khỏc nhau hát, đọc
thơ)
- Chỳ b i ó hi sinh s vt v ly li hũa bỡnh cho
chỳng c sng vui v nh ngy hụm nay, vỡ vy cỏc
i s th hin tỡnh cm ca mỡnh i vi cỏc chỳ b i.
Trờn mn hỡnh cú cỏc nt nhc vi nhiu mu sc khỏc
nhau, sau mi nt nhc l s bớ n cng khỏc nhau, cỏc
i hóy ln lt m tng nt nhc v th hin ti nng,
tỡnh cm ca mỡnh vi chỳ b i
Nt nhc xanh: hỏt bi chỏu thng chỳ b i.
Nt nhc vng: c th v chỳ b i.
3. Kt thỳc:
BTC cụng b kt qu, trao qu cho 2 i thi.
- Tr hỏt v c cỏc bi
th cú trong ch .
- Cỏc i trng lờn nhn
qu
Chia sẻ tài liệu hoàn toàn miễn phí
Thứ Năm, 26 tháng 5, 2016
Thứ Tư, 25 tháng 5, 2016
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ dạy hát cô và mẹ
I . Mục đích – yêu cầu.
1. Kiến thức :
- Trẻ biết tên bài hát “ Cô và mẹ” tác giả Phạm Tuyên.
- Trẻ biết bài hát có giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm.
- Trẻ biết nội dung bài hát“ Cô và mẹ” .
2. Kỹ năng :
- Trẻ ngồi tư thế thoải mái khi hát .
- Trẻ hát với giọng tự nhiên.
- Trẻ hát đúng giai điệu lời ca cùng cô.
- Trẻ nghe nhạc và đung đưa người theo nhạc nhanh, chậm.
3. Thái độ :
- Trẻ thích hát, thích tham gia các hoạt động cùng cô .
II. Chuẩn bị :
• Địa điểm : - Trong lớp học
• Đội hình : - Chữ U,hàng ngang .
• Đồ dùng của cô :
- Đàn , nhạc bài hát “ Cô và mẹ”.
- Nhạc nhanh, nhạc chậm.
- Tranh mẫu của cô .
- Tivi, đầu đĩa
- Tranh vẽ mẹ và con, cô và trẻ
- Rối tay.
III. Cách tiến hành :
Hoạt động của cô
1 . Ổn định gây hứng thú .
Hoạt động của trẻ
- Xin chào các con . .
-Trẻ chào cô
- Hôm nay cô đến đây để chơi với các con! Bây giờ các con
-Trẻ chú ý lắng nghe
cùng cô chơi trò chơi nhé!
2. Nội dung chính :
* Hoạt động 1 : Trò chơi : “Vui theo điệu nhạc” (ND kết hợp)
- Cô và các con cùng chơi trò chơi “vui theo điệu nhạc” nhé.
- Trẻ chơi
- Cách chơi : Khi chơi trò chơi này các con có đôi tai thật tinh
để nghe nhạc . Hai bạn nắm tay nhau đung đưa theo điệu nhạc.
Khi các con nghe thấy nhạc chậm các con sẽ đung đưa chậm
theo nhạc . Khi các con nghe thấy nhạc nhanh các con sẽ đung
đưa nhanh theo nhạc. Chúc các con chơi giỏi nhé , cô tam biệt
các con.
- Trẻ trả lời.
- Cô cho trẻ chơi (2 lần theo nhạc).
- Trẻ chơi
- Cô thấy các con chơi trò chơi rất giỏi cô khen các con nào?
- Các con cho cô biết ở nhà ai thường xúc cơm, chăm sóc cho
các con?
- Trẻ trả lời.
- Khi đến lớp thì ai xúc cơm và chăm sóc các con vậy?
- Trẻ trả lời.
- À ở nhà thì các con có mẹ chăm sóc , còn đến lớp thì các cô
chăm sóc cho các con đấy .
* Hoạt động 2 : Dạy hát : “Cô và mẹ”(NDTT).
* Cho trẻ xem tranh và giới thiệu bài hát.
- Tranh 1 : Các con ơi các con nhìn xem bức tranh ai đây nhỉ?
- Mẹ đang làm gì?
- Trẻ trả lời.
- Tranh 2 : Các con nhìn xem bức tranh ai đây?
- Trẻ trả lời.
- À các con ạ bức tranh nay là cô giáo đang đón các con vào lớp
đấy!
- “Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo, nhưng khi ra đến trường cô
giáo như mẹ hiền, cô và mẹ là hai cô giáo” khi ở nhà các con
được bố mẹ chăm chút yêu thương , nhưng đến lớp các con
được cô giáo chăm sóc và dạy dỗ các con đấy. Đó chính là nội
dung bài hát “Cô và mẹ” mà cô sẽ dạy các con hôm nay.
* Nghe cô hát mẫu và dạy trẻ.
- Cô hát và vận động trên nền nhạc bài hát “Cô và mẹ”.
- Cô hát mẫu hát trọn vẹn bài hát.
- Lần 1 cô hát cùng nhạc
-Trẻ chú ý nghe cô
- Cô Là vừa hát và vận động bài hát “ Cô và mẹ” nhạc sĩ Phạm
-Trẻ trả lời
tuyên
-Trẻ trả lời
- Lần 2 : Cô hát cùng nhạc
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Bài hát nói về ai?
- Ở nhà các con được mẹ chăm chút cho các con đấy còn đến
- Trẻ trả lời
lớp các con được cô chăm sóc dạy dỗ các cô.
- Trẻ trả lời
- Lần 3 : Cô hát cùng nhạc kết hợp động tác minh họa.
- Các con hát cùng cô bài hát này nhé!
- Cô dạy trẻ hát : Cô hát to rõ lời và bắt giọng cho trẻ hát cùng
cô từ đầu đến hết bài.
+ Lần 1 : Cô bắt nhịp trẻ hát cùng cô 1-2 lần
- Trẻ hát lần 2, 3 cô cho trẻ hát cùng đàn, đệm)
-Trẻ biểu diễn
- Trong khi trẻ hát cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ nếu có.
* Cách sửa :
+ Nếu trẻ hát sai về giai điệu : Cô hát mẫu trọn vẹn câu hát đó
rồi bắt giọng cho trẻ hát hết bài.
- Nếu trẻ hát sai lời ca : cô có thể đọc lai lời kết hợp hát mẫu rồi
bắt giọng cho trẻ hát hết bài.
- Mời từng tổ lên hát có đệm nhạc
-Sau đây cô xin mời những “ca sĩ tí hon” nào ai nên đây biểu
diễn cho cô và các bạn cùng xem nhé?
- Mời trẻ lên biểu diễn ( có nhạc đệm)
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết nghe lời mẹ khi ở nhà nghe lời
cô giáo khi đến lớp cũng như người lớn tuổi hơn mình.
3. Kết thúc :
- Cô động viên khen gợi trẻ.
-Trẻ biểu diễn
Loại bỏ tạp nham đè nén năng lượng trong ngôi nhà bạn
Loại bỏ đồ tạp nham đè nén năng lượng
Gương phản chiếu đồ tạp nhạp trong tiền Gương làm tăng gấp đôi khí tốt tại tiền
sảnh
sảnh được dọn dẹp thông thoán
Gương trong đại sảnh hoặc hành lang không nên phản chiếu những đồ linh tinh, tạp nhạp bởi vì
như thế sẽ tăng gấp đôi năng lượng âm của chúng. Dùng một bàn cạnh tròn hoặc tủ để chứa
những thứ linh tinh. Chậu cây lá tròn giúp khí lưu thông tại các góc phòng, hốc tường
Tiền sảnh, khu vực cầu than là những nơi dễ chất chứa những đồ hỗn tạp, vì vậy phải dọn dẹp
thông thoáng ở những khu vực này. Tiền sảnh bị cản trở sẽ tạo ra một môi trường xung khắc và
lan sang các khu vực khác trong nhà. Vì vậy hãy dọn dẹp giày dép, áo mưa và ô dù ở trong vùng
không gian tốt này, cho phép năng lượng đi vào bằng cửa chính được ổn định và tích lũy trước
khi lưu thông qua những khi vực khác trong nhà. Đặt một cái bàn nhỏ để chứa những thứ lặt vặt,
và dọn dẹp tiền sảnh hằng ngày. Giữ cho tường và sàn được sạch sẽ không để đồ đạc bề bộn.
Loại bỏ tranh ảnh và những vật trang trí hư cũ. Khi bạn tạo ra một lối đi thông thoáng thì khí
mang vận may sẽ tự nhiên và thoải mái vào nhà bạn.
Khu vực hành lang
Những khu vực này di chuyển năng lượng từ phòng này sang phòng khác. Vì vậy hãy dọn dẹp
những vật dụng như tủ búp-phê, tủ âm trong tường, bàn, chồng báo cũ, thư từ, đừng để chúng
chồng chất làm cản trở dòng khí lưu thông, từ đó tạo ra một con đường ở hành lang thông thoáng
cho khí lưu thông.
Khu vực cầu thang
Khu vực cầu thang di chuyển năng lượng từ tầng này lên tầng kế tiếp, vì vây không thể để khu
vực này bị cản trở bởi những đồ vật linh tinh, tạp nhạp. Dọn dẹp khu vực này để dòng khí lưu
thông trôi chảy, mang lại sinh khí cho toàn bộ ngôi nhà.
Giấy rác ảnh hưởng đến năng lực tinh thần
nha xinh, ban ghe sofa , thiet ke kien truc, thiet ke nha o
Loại bỏ đồ tạp nham đè nén năng lượng
Tạo một không gian thoải mái, yên tĩnh để bạn có thể ngồi đọc
thư từ, giao dịch. Dùng bìa đựng hồ sơ để lưu trữ giấy tờ, và
bỏ ngay giấy loại vào sọt rác
Giấy rác làm làm suy kiệt tinh thần, làm mệt mỏi trí ốc và làm che mờ phán đoán, những thứ này
thường tích lũy trong phòng làm việc và phòng ngủ. Nếu không xử lý rác - tất cả giấy tờ, thư từ
giao dịch, sách báo cũ, rách - sẽ ảnh hưởng đến những lợi ích của tinh thần và sẽ gây stress.
Không được để giấy rác chồng chất.
Nhiều người bỏ hóa đơn, giấy fax, thư từ giao dịch, các loại văn bản, giấy tờ khác chồng chất từ
tháng này sang tháng khác. Những loại giấy rác trên bàn, trên kệ, ở nhà hoặc ở nơi làm việc, có
thể là nguyên nhân gây ra phiền não. Ảnh hưởng của nó tác động vào tiềm thức, kích hoạt những
tế bào phiền não có thể dẫn đến chứng đau nửa đầu. stress và căng thẳng. Thể xác và tinh thần
đều có thể bị ảnh hưởng.
Chúng ta đã vô tình để cho các loại giấy tờ trong sinh hoạt hằng ngày đó là tích lũy và chiếm
không gian, suy nghĩ của mình gây ra những lo âu, phiền muội không đáng có.
Thư là rác
Tập tính ngăn nắp, dùng tủ có nhiều ngăn để phân loại vật dụng. Nên tập thói quen vứt bỏ thư rác
hàng ngày. Tuy nhiên, nhiều người thường tích lũy ca-ta-lo, tờ bướm quảng cáo, bản tin, tạp chí
phát không chồng chất trong phòng. Thư rác là rác, cần phải vứt bỏ ngay, không cho nó có cơ
hội chồng chất và gây stress cho bạn.
nha xinh, ban ghe sofa , thiet ke kien truc, thiet ke nha o
Loại bỏ đồ tạp nham đè nén năng lượng
nha xinh, ban ghe sofa , thiet ke kien truc, thiet ke nha o
Thứ Ba, 24 tháng 5, 2016
Lưu ý phong thuỷ cho phòng ăn nhà bạn
Lưu ý phong thủy cho phòng ăn
Bàn ăn không nên đặt quá gần bếp nấu, nơi dễ bị ám khói và mùi gia vị mắm muối, nên có thêm vách
ngăn hoặc tủ kệ. Cũng không nên bố trí bàn ăn quá gần phòng khách vì sẽ rất bất tiện khi có khách đến
chơi vào giờ cơm. Bạn có thể dùng tủ ly, bình phong, vách ngăn để phân chia khu vực bàn ăn và phòng
khách.
Tuy vị trí nằm ở gần trung tâm trong ngôi nhà nhưng phòng ăn không nên nhìn thẳng ra ngoài cửa chính
hay cửa sau. Ngoài ra, nếu xét thêm yếu tố riêng tư, phòng ăn không nhìn thẳng ra cửa chính sẽ giúp
các thành viên trong gia đình ăn uống được thoải mái, không cảm thấy mất tự nhiên khi có khách bước
vào nhà.
Màu sắc và ánh sáng
Màu sắc có vai trò khá quan trọng trong việc trang trí phòng ăn bởi nó có ảnh hưởng không nhỏ đến chất
lượng bữa ăn. Trong trang trí nội thất, phòng ăn nên dùng màu sắc sáng sủa để trang hoàng. Những
màu thuộc thủy và mộc như màu xanh nước biển, xanh lá cây, trắng… rất phù hợp với không gian ấm
cúng này. Đặc biệt lưu ý không sử dụng những gam màu nóng như đỏ, cam, vàng tươi (thuộc hỏa)… để
sơn tường phòng ăn, khiến căn phòng thêm nóng bức, gây cảm giác khó chịu.
Phòng ăn nên sử dụng ánh sáng gián tiếp, giữa bàn ăn nên có đèn thả, đèn chụp có ánh sáng rõ. Có thể
dùng bình hoa để trang trí phòng ăn thêm đẹp, ngoài ra còn có tác dụng thúc đẩy thêm dưỡng khí và tài
lộc cho gia đình.
Nên trang trí phòng ăn thế nào cho âm dương được quân bình, nếu âm nặng hơn sẽ không tốt cho vận
khí của gia đình, nếu dương khí quá nặng sẽ khiến cho gia đình bất hòa. Không nên treo hình tổ tiên
hoặc trưng bầy đồ vật cổ trong phòng ăn, vì những hình tượng và đồ vật này sẽ làm tăng thêm âm khí.
Ngoài ra, trong phòng ăn cũng không nên đặt nhiều thiết bị như tivi, dàn karaoke hay máy vi tính… dễ
làm mất tập trung khi ăn uống và không tốt cho sức khỏe.
Trong phòng ăn nên treo một chiếc gương, giúp phản chiếu những thức ăn ngon trên bàn, có hiệu quả
tăng tài lộc lên gấp bội cho gia đình. Ngoài ra, bạn có thể đặt những bức tượng Phúc - Lộc - Thọ tượng
trưng cho sự giàu sang, sức khỏe và trường thọ cho mọi người trong gia đình.
Nên treo các loại tranh hoa quả, thực phẩm tươi ngon trong phòng ăn. Quýt tượng trưng cho phú quý,
đào tượng trưng cho sức khỏe và trường thọ, lựu tượng trưng cho con cháu đầy nhà. Những hình tượng
này vừa đem lại vận may cho gia đình, vừa giúp mọi người có cảm giác ngon miệng hơn lúc ăn uống.
Hình dáng và vị trí bàn ăn
xem ngay tot xau, phong thuy, xem huong nha
Lưu ý phong thủy cho phòng ăn
Bàn ăn hình bầu dục
Các loại bàn tròn, vuông, oval và hình chữ nhật thường được các gia đình lựa chọn đặt trong không gian
phòng ăn nhà mình. Tuy nhiên, theo phong thủy, hình dáng của bàn ăn tốt nhất nên có hình tròn hoặc
hình oval (hình bầu dục) tượng trưng cho gia nghiệp hưng thịnh, mối quan hệ giữa các thành viên trong
gia đình luôn hòa thuận, đoàn kết.
Nếu dùng bàn ăn hình vuông hoặc hình chữ nhật, nên khéo léo che đi các góc nhọn hoặc tránh ngồi ở
những góc nhọn khi ăn uống. Ngoài ra, bàn ăn tốt nhất cũng nên là bàn ăn làm bằng gỗ, vì gỗ là hành
mộc, đặc trưng nên phát huy trong phòng ăn.
Không được đặt bàn ăn dưới xà nhà vì sẽ khiến người ngồi dưới có cảm giác bị áp lực đè nặng lên mình,
lúc ăn uống tinh thần không được thoải mái. Nếu không còn không gian nào để dời bàn ăn, có thể hóa
giải bằng cách treo ở xà ngang một chiếc hồ lô.
xem ngay tot xau, phong thuy, xem huong nha
Mầm non sao mai một số luật giao thông phổ biến và biển báo giao thông
Trường mầm non Sao Mai
Lớp lá 2
( mời trẻ lên tạo ra quy tắc mới , cơ theo dõi khuyến khích trẻ)
- Cơ mời 1 trẻ khác lên xếp lại quy tắc mà bạn vừa tạo ra.
- Cơ cùng cả lớp kiểm tra sửa sai.
Cơ nói: một quy tắc được tạo ra khi nó được lặp lại từ 2,3 lân trật tự của
các đối tượng đó:
Ví dụ:
* Thử tài của bé: mời 2 trẻ lên xếp theo quy tắc của trẻ, cơ kiểm tra kiến
thức trên trẻ.
*HĐ3: Thi xem ai giỏi?
Trò chơi: Ai đúng nhất
- Các cháu lấy rỗ đồ dùng và tạo ra quy tắc như trên bảng của cơ sau đó
xếp tiếp theo theo quy tắc đó. ( kiểm tra vài trẻ)
Trò chơi: Ai thơng minh hơn?
- Hãy điền vào chỗ thiếu những biển báo để đúng với quy tắc đã cho
( chơi thi đua giữ 2 đội)
- Chơi trò chơi: Tìm nhà
- Mỗi cháu chọn cho mình một biển báo và đi chơi hát, đọc thơ giao
thơng. Khi nghe hiệu lệnh “về nhà” thì các cháu cầm biển báo chạy về
cùng bạn xếp đúng theo quy tắc hình trên ngơi nhà. Nếu các bạn xếp
khơng đúng sẽ bị nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần chơi cơ cho trẻ đổi biển báo với nhau.
- Kết thúc : Cho trẻ đọc thơ cơ dạy con .
Hoạt
- Ổn định và giới thiệu buổi chơi: Cơ cho trẻ hát, đọc thơ về chủ và giới
động
thiệu chủ đề chơi.
chơi
ở - Góc chơi chính - Góc học tập: Đọc truyện, xem tranh, làm album,
các góc
chơi lơtơ tranh so hình ghép hình về chủ đề một số luật giao thơng phổ
biến- biển báo giao thơng
Xem sách báo, truyện tranh, album một số luật giao thơng phổ biếnbiển báo giao thơng - Tranh so hình, tranh bù chỗ thiếu , tìm chữ cái
trong từ.
- Ơn xếp số lượng 10
- Góc xây dựng: xây ngã tư chơn thành
- Góc phân vai: gia đình, bán hàng
- Góc nghệ thuật: - vẽ tơ màu cắt dán biển báo giao thơng
- Xếp hột hạt các biển báo giao thơng
- Ghép tranh luật giao thơng , biển báo giao thơng
Nghe nhạc và vận động theo nhạc chủ đề một số luật giao thơng phổ
biến- biển báo giao thơng
Chủ đề: một số luật giao thơng phổ biến- luật giao thơng
11
Gv: Trần.T. H. Thắm
Trường mầm non Sao Mai
Lớp lá 2
Ăn, ngủ, - Rèn trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
vệ sinh
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ trong bữa ăn. Khơng ăn những thứ có hại
cho sức khỏe
- Chải răng, lau mặt, chải đầu đúng cách, gọn gàng.
Hoạt
- Củng cố kiến thức cách sắp xếp theo quy tăc
động
Các hoạt động khác: chơi tự do ở các góc chơi trò chơi .
chơi buổi
chiều
Trả trẻ
- Trả trẻ tận tay cha mẹ, nhắc trẻ chào cơ, chào ba mẹ.
- Trao đổi một số thơng tin về trẻ: ăn uống, sức khỏe của một vài trẻ cá
biệt.
Đánh Giá Cuối Ngày
Đón trẻ -thể dục sáng-điểm danh: ........................................................................
..............................................................................................................................
Dạo chơi ngồi trời: .............................................................................................
...............................................................................................................................
Hoạt động học: .....................................................................................................
...............................................................................................................................
Hoạt động chơi: ....................................................................................................
...............................................................................................................................
Vệ sinh ăn ngủ:.....................................................................................................
..............................................................................................................................
Hoạt động chiều:..................................................................................................
.............................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY THỨ TƯ (01/04/2015)
BÉ U TRUYỆN
I. MỤC TIÊU:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: những tấm biển biết nói
- Mục tiêu 33 (chỉ số 120) trẻ có khả năng kể lại câu chuyện: “ những tấm biển biết
nói” theo cách khác
Chủ đề: một số luật giao thơng phổ biến- luật giao thơng
12
Gv: Trần.T. H. Thắm
Trường mầm non Sao Mai
Lớp lá 2
+Trẻ trả lời được các câu hỏi của cơ, kể diễn cảm nội dung câu chuyện,
- trẻ có thái độ khi đi trên đường phải chấp hành đùng luật giao thơng
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh chữ to, làm quen chuyện mọi lúc mọi nơi.
- Đồ dùng cho trẻ tham gia các hoạt động
- máy tính lấy hình ảnh, nhạc,
III. TIẾN HÀNH:
Hoạt Động
Hình Thức Tổ Chức
Đón
trẻ,
chơi, thể
dục sáng,
điểm danh
- Cơ đón cháu ân cần, nhắc nhở cháu chào hỏi, hướng dẫn cháu xếp cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định. Quan tâm nhiều hơn đến những trẻ
nghỉ ốm mới đi học lại
- Trò chuyện một số luật giao thơng phổ biến.
- Thể dục sáng: Tập theo nhạc bài hát tháng 04: “ hòa bình cho bé”.
- Điểm danh: Tổ trưởng sẽ thực hiện cho các cháu nhận ra bạn vắng
mặt trong ngày, và báo cáo số lượng bạn có mặt trong tổ cho cơ. Tạo
khơng khí vui vẻ trong buổi sáng đầu tuần
Dạo chơi Trò chuyện cấu tạo, màu sắc, hình dáng ý nghĩa một số biển báo
ngồi trời
- Làm thế nào để chúng ta phân biệt được ý nghĩa của từng biển
báo
- Bạn nào nói được ý nghĩa về màu sắc của biển báo ?
•
Trò chơi vận động: đèn xanh, đèn đỏ
•
Trò chơi dân gian: chi chi chành chành
•
Chơi tự do với đồ chơi ngồi trời
Hoạt động
học
BÉ U TRUYỆN
TRUYỆN: NHỮNG TẤM BIỂN BIẾT NĨI
Hoạt Động 1: Bé vui ca hát
- Cho trẻ hát bài: Em đi qua ngã tư đường phố
Cơ trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và hỏi trẻ ngã tư đường phố có
biển báo gì? Khi các tín hiệu đèn bật lên các con phải như thế nào?
Hoạt động 2: Cơ kể chuyện cho trẻ nghe
- Lần 1: Diễn cảm
- Lần 2: Kể trích dẫn, giảng nội dung giải thích từ khó.
Chủ đề: một số luật giao thơng phổ biến- luật giao thơng
13
Gv: Trần.T. H. Thắm
Trường mầm non Sao Mai
Lớp lá 2
Đoạn 1: “Từ đầu….. các em ạ” Đoạn này nói về phép màu của những
chiếc biển báo trên đường phố khiến cho các bác tài xế phải răm rắp
nghe theo.
+ Từ mới: hung hăng, lao vun vút, phanh kít lại, răm rắp.
Đoạn 2: “Hồi xưa…đây là lối đi cho người đi bộ” Đoạn này nói về các
loại xe thơ sơ xuất hiện và luật giao thơng ra đời đầu tiên ở nước Anh,
khi ơ tơ chạy phải có 1 người cầm cờ chạy trước mũi xe, thơng báo nguy
hiểm. Qua thời gian người ta thay đổi bằng những tấm biển có ghi chữ
cảnh báo.
+ Từ mới : phiền phức
Đoạn 3: “ Nhưng rồi đến lúc…. đến hết ” Đoạn này nói về những chiếc
xe khơng còn chạy trong phạm vi 1 nước mà chạy qua nhiều nước khác
nhau nên những nhà thơng thái đã nghĩ ra các kí hiệu đi đường mà cho
đến ngày nay các bác lái xe phải học thuộc các kí hiệu đó. Các biển hiệu
đó như biết nói giúp cho mọi người tham gia giao thơng đi lại an tồn
hơn.
+ Đàm thoại nội dung câu chuyện
- Câu chuyện có tên là gì?
- Phép màu nào đã khiến những chiếc xe hung hăng thay đổi tốc độ bất
ngờ?
- Vì sao khi thấy chúng các chú lái xe phải tn theo ?
- Luật lệ giao thơng ra đời đầu tiên ở đâu?
- Trước khi có các loại biển báo thì người ta dùng cách nào để cảnh báo
có xe ơ tơ?
- Khi ơ tơ xuất hiện nhiều thì người ta dùng cách nào để báo nguy
hiểm? ( treo những tấm biển có ghi dòng chữ )
- Khi ơ tơ đi qua nhiều nước khác nhau, các nhà thơng thái đã nghĩ ra
được mấy kí hiệu? Đó là những kí hiệu nào?
- Các chú tài xế muốn được lưu thơng trên đường phải có gì? Tn thủ
điều gì?
- Khi đi qua ngã tư đường phố các con thường thấy các đèn tín hiệu giao
thơng nào? Ý nghĩa của chúng ?
- Qua câu chuyện này các con biết được điều gì?
Chủ đề: một số luật giao thơng phổ biến- luật giao thơng
14
Gv: Trần.T. H. Thắm
Trường mầm non Sao Mai
Lớp lá 2
Hoạt động 3: Bé tập kể chuyện.
- Cho trẻ xem tranh và kể chuyện theo khả năng của trẻ
* Hoạt động trải nghiệm: tổ chức cho trẻ đi qua ngã tư một trẻ làm chú
cảnh sát giao thơng.
Hoạt động - Ổn định và giới thiệu buổi chơi: Cơ cho trẻ hát, đọc thơ về chủ và giới
chơi ở các thiệu chủ đề chơi.
góc
- Góc chơi chính - Góc phân vai: gia đình, bán hàng
- Góc học tập: Đọc truyện, xem tranh, làm album, chơi lơtơ tranh so
hình ghép hình về chủ đề một số luật giao thơng phổ biến- biển báo giao
thơng
Xem sách báo, truyện tranh, album một số luật giao thơng phổ biếnbiển báo giao thơng - Tranh so hình, tranh bù chỗ thiếu , tìm chữ cái
trong từ.
- Ơn xếp số lượng 10
- Góc nghệ thuật: - vẽ tơ màu cắt dán biển báo giao thơng
- Xếp hột hạt các biển báo giao thơng
- Ghép tranh luật giao thơng , biển báo giao thơng
Nghe nhạc và vận động theo nhạc chủ đề một số luật giao thơng phổ
biến- biển báo giao thơng
Ăn, ngủ, - Rèn trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
vệ sinh
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ trong bữa ăn. Khơng ăn những thứ có hại
cho sức khỏe
- Chải răng, lau mặt, chải đầu đúng cách, gọn gàng.
Hoạt động
- Ơn chữ cái đã học
chơi buổi
- Tập kể lại truyện
chiều
Các hoạt động khác: chơi tự do ở các góc chơi trò chơi .
Trả trẻ
- Trả trẻ tận tay cha mẹ, nhắc trẻ chào cơ, chào ba mẹ.
- Trao đổi một số thơng tin về trẻ: ăn uống, sức khỏe của một vài trẻ cá
biệt.
Đánh Giá Cuối Ngày
Đón trẻ -thể dục sáng-điểm danh: ........................................................................
..............................................................................................................................
Dạo chơi ngồi trời: .............................................................................................
Chủ đề: một số luật giao thơng phổ biến- luật giao thơng
15
Gv: Trần.T. H. Thắm
Trường mầm non Sao Mai
Lớp lá 2
...............................................................................................................................
Hoạt động học: .....................................................................................................
...............................................................................................................................
Hoạt động chơi: ....................................................................................................
...............................................................................................................................
Vệ sinh ăn ngủ:.....................................................................................................
..............................................................................................................................
Hoạt động chiều:..................................................................................................
.............................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY THỨ NĂM (02/04/2015)
AI KHÉO LÉO
I/ MỤC TIÊU:
- Trẻ cắt dán đèn tín hiệu giao thơng có ba màu: xanh, đỏ, vàng …, vẽ thêm khung
cảnh phù hợp, Cách sắp xếp bố cục và lựa chọn màu sắc thể hiện phù hợp, trang trí
bức tranh đẹp, sinh động.
- Trẻ thực hiện tốt kỷ năng cầm kéo để cắt, thoa hồ dán. Trẻ biết lựa chọn màu sắc
hài hòa, cắt dán cân đối giữa các phần ... thể hiện ý tưởng của mình một cách sáng
tạo
- Trẻ có thái độ khi đi qua ngã tư đường phố phải tn thực hiện đúng theo báo hiệu
đèn tín hiệu giao thơng.
II/ CHUẨN BỊ:
- Tranh mẫu của cơ
- Giấy màu, kéo, tập, hồ dán
- Kệ trưng bày sản phẩm
- Máy nhạc, băng đĩa
III/ TIẾN HÀNH:
Hoạt Động
Đón
chơi,
Hình Thức Tổ Chức
trẻ, - Cơ đón cháu ân cần, nhắc nhở cháu chào hỏi, hướng dẫn cháu xếp
thể cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định. Quan tâm nhiều hơn đến
Chủ đề: một số luật giao thơng phổ biến- luật giao thơng
16
Gv: Trần.T. H. Thắm
Chủ Nhật, 22 tháng 5, 2016
Môi trường xung quanh chủ điểm quê hương
II.Phát
triển
nhận
thức
đất nước, tên thủ Thủ đô Hà Nội;
đô; quê hương nơi -Tên gọi, đặc điểm
trẻ đang sinh sống; của làng xóm quê
hương Ninh Hòa,
Khánh Hòa, tổ dân
phố nơi trẻ đang
- Trẻ biết được một sống;
số nghề truyền - Nghề truyền thống
thống và một số di của địa phương:
tích lịch sử, danh Làm nem, làm bún,
lam thắng cảnh của làm nông, làm bánh
Ninh Hòa;
tráng, đan lát;
-Một số di tích lịch
sử, danh lam thắng
cảnh của Ninh Hòa,
Khánh Hòa: Đình
Mỹ Hiệp, Lăng Bà
Vú, Nhà tưởng
- Trẻ biết Bác Hồ niệm Bác, khu du
là vị lãnh tụ của lịch Dốc Lếch, biển
dân tộc Việt Nam; Nha Trang;
-Tên, ngày sinh của
Bác Hồ,
-Tình cảm của Bác
với các cháu thiếu
nhi: Yêu thương,
kính trọng;
2.Làm quen với
toán
- Trẻ biết độ dài
của một vật bằng
một đơn vị đo;
- Trẻ biết đo dung
tích bằng 1 đơn vị
đo.
III.Phá
t triển
ngôn
ngữ
- Trẻ nghe hiểu
một số bài thơ, câu
chuyện và biết kể
chuyện theo tranh;
+Đất nước Việt Nam,
thủ đô Hà Nội;
+Cờ Tổ quốc
+Quê hương của trẻ;
xóm làng nơi trẻ sống;
các nghề truyền thống
ở địa phương;
+Bác Hồ; ngày sinh
nhật của Bác; tình cảm
của Bác đối với các
cháu thiếu nhi; các
trang phục truyền
thống của Việt Nam,
+Các di tích lịch sử ở
địa phương
+Trang phục truyền
thống của dân tộc Việt
Nam
-Quan sát xóm làng
quanh trường; cờ Tổ
Quốc; tượng Bác;
- Khám phá :
+Quê hương Ninh
Hòa ;
+Bác Hồ với các cháu
thiếu nhi;
+Tham quan nhà tưởng
niệm ;
2.Làm quen với 2.Làm quen với toán
toán
- Đo độ dài của các vật
- Dạy trẻ đo độ dài bằng một đơn vị đo;
của một vật bằng - Đo dung tích 1 vật
một đơn vị đo;
bằng 1 đơn vị đo.
-Dạy trẻ đo dung
tích bằng 1 đơn vị
đo.
- Thơ: Bác Hồ của
em; Hoa quanh lăng
Bác; Về quê; Buổi
sáng quê nội.
- Truyện: Sự tích
trăm trứng nở trăm
con; Sự tích Tháp
Bà Ponaga; Sự tích
Hồ Gươm;
-Đọc thơ: Bác Hồ của
em; Về quê; Buổi sáng
quê nội.
-Làm quen bài thơ:
Hoa quanh lăng Bác;
-Làm quen chuyện: Sự
tích trăm trứng nở trăm
con; Sự tích Hồ Gươm;
Truyền thuyết muối
biển; Sự tích Tháp Bà
- Trẻ biết đọc
thuộc một số bài ca
dao, đồng dao về
quê hương, đất
nước, Bác Hồ;
- Ca dao “Đố ai…
công lao Bác Hồ”;
“Tháp mười đẹp
nhất …tên Bác
Hồ”;
“Khánh
Hòa…đi về”; “Yến
sào…thủy triều”;
-Trẻ biết nhận
dạng các chữ cái ở - Một số chữ cái
môi trường xung trong môi trường
quanh.
xung
IV.Phát
triển
thẫm
mỹ
1. Tạo hình
- Trẻ biết sử dụng
các kỹ năng vẽ,
dán để tạo nên sản
phẩm;
- Trẻ biết sử dụng
một số nguyên vật
liệu tạo hình
2. Âm nhạc
- Trẻ hát đúng giai
điệu bài hát về chủ
điểm;
- Trẻ biết thể hiện
cảm xúc khi nghe
các bài hát hay, các
âm thanh;
1. Tạo hình
-Tô màu, vẽ, cắt
dán: tranh biển đảo
quê hương, lá cờ Tổ
quốc, dây xúc xích,
vẽ cảnh đẹp quê
hương.
2. Âm nhạc
-Các bài hát: Yêu
Hà Nội; Nhớ ơn
Bác; Quê hương
tươi đẹp; Lá nhỏ;
Trái đất này là của
chúng mình; ai yêu
BH Chí Minh bằng
chúng em nhi đồng;
cò lả;
- Trẻ biết chơi các
trò chơi âm nhạc
-TCAN:Tai ai tinh,
Nghe tiếng hát tìm
đồ vật, ai đoán giỏi.
V.Phát
triển
tình
cảm kỹ
năng xã
hội
- Trẻ biết thể hiện
tình cảm đối với
cảnh đẹp của quê
hương đất nước;
- Trẻ nhận biết một
số cảm xúc của
người khác qua nét
mặt, giọng nói;
- Trẻ biết thể hiện
tình cảm của trẻ
- Tự hào, yêu mến,
gìn giữ cảnh đẹp
của quê hương;
- Một số cảm xúc:
nét mặt, giọng nói
vui, giận, không
đồng
tình
của
những người xung
quanh;
- Yêu mến, tự hào,
Ponaga
-Đọc ca dao “Đố ai…
công lao Bác Hồ”;
“Tháp mười đẹp nhất
…tên
Bác
Hồ”;
“Khánh Hòa…đi về”;
“Yến sào…thủy triều”.
-Đọc các chữ cái có
trong hình ảnh trang trí
xung quanh lớp
1. Tạo hình
-Cắt dán lá cờ Tổ quốc
-Tô màu tranh biển đảo
quê hương.
-Cắt dán dây xúc xích.
- Vẽ cảnh đẹp quê
hương
2. Âm nhạc
-Dạy hát: Yêu Hà Nội;
Nhớ ơn Bác; Quê
hương tươi đẹp
-Nghe hát: Trái đất này
là của chúng mình; Ai
yêu BH Chí Minh bằng
chúng em nhi đồng; Cò
lả
-Chơi: Tai ai tinh,
Nghe tiếng hát tìm đồ
vật, ai đoán giỏi.
-Trò chuyện về
cảm của trẻ đối
cảnh đẹp của
hương đất nước;
-Trò chuyện về
cảm của trẻ đối
Bác;
tình
với
quê
tình
với
đối với Bác Hồ;
- Trẻ có ý thức bảo
vệ môi trường
xanh, sạch đẹp.
kính trọng Bác Hồ;
- Nhặt rác, bỏ rác -Nhặt rác xung quanh
đúng nơi qui định, trường.
chăm sóc cây cối,
không khạc nhổ bừa
bãi.
Thứ Bảy, 21 tháng 5, 2016
Giáo án mầm non chủ đề nước và mùa hè
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................
* Tổ chức các hoạt động.
- Tình trạng sức khỏe của trẻ.
........................................................................................................................................................................................................................
...........
........................................................................................................................................................................................................................
............
- Trạng thái hành vi.
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
.......................
- Kiến thức kĩ năng.
........................................................................................................................................................................................................................
............
........................................................................................................................................................................................................................
............
Bàn giao lại cho cô 2.
Ngời bàn giao.
* Trả trẻ.
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................
Cô hai hoàn tất một ngày.
Thứ 4: 8/ 04 / 2015.
Tờn hot
ng
Kế hoạch hoạt động học theo ngày lớp B2.
Mc ớch yờu cu
1.Kin thc:
Chun b
1. dựng ca 1. n nh t chc.
Hot ng ca cụ
Tạo Hình: - Tr bit vn dng
Vẽ về biển. cỏc k nng to hỡnh
dó hc v v bin
(ĐT)
theo trớ nh v trớ
tng tng ca tr.
Tr bit bo v mụi
trng bin cho xanh,
sch.
2.K nng:
- Rốn k nng v, tụ
mu v b cc tranh
hp lý.
- Tr núi lờn c
nhng nhn xột v
tranh ca mỡnh cng
nh ca bn.
3. V thỏi :
- Giỏo dc tr yờu
bin v bo v mụi
trng bin.
- Tr hng thu
khi hot ng
cụ. - Tranh v
gi ý v bin:
+ Tranh 1: Mi
ngi tp th
dc trờn bói
bin
+ Tranh 2: V
bin cú cỏ
+ Tranh 3: V
bin cú rỏc thi
ụ nhim.
-Tranh 4: mi
ngi ang tm
trờn bin.
- on clip v
bin
- a nhc bi
hỏt: bin hỏt
chiu nay.
2. dựng ca
tr.
- Giỏ treo tranh;
Bn, gh tr
ngi; Bỳt chỡ,
sỏp mu, giy
v cho tr
Cụ cựng tr vn ng theo nhc bi hỏt: Bộ yờu bin (1
ln)
- m thoi v ni dung bi hỏt.
- Khỏi quỏt: Bin l ni chỳng ta ng ngi, ngm cnh, tp
th dc; c bit cung cp thc phm tụm, cua, cỏ giu
cht dinh dng cho chỳng ta.
bo v mụi trng bin, bo v ngun nc bin trong
sch chỳng ta khụng vt rỏc ba bói, khụng mang cht thi
ra bin; v tuyờn truyn mi ngi cựng bo v mụi
trng bin.
*Giao nhim v: hụm nay cụ s cho cỏc con v v bin.
2. Ni dung chớnh
a: Quan sỏt, m thoi tranh
- Cụ a tt c cỏc bc tranh ra: Cụ hng tr ti tranh
mu ca cụ v m thoi:
* Quan sỏt tranh gi ý v v bin
- Quan sỏt tranh v bin cú nhiu cỏ
+ Tranh v gỡ?
+ n cỏ ny ang lm gỡ?
+ Cụ v cỏ nh th no? ( v c nhng chỳ cỏ thỡ cỏc
con s dng nhng nột v gỡ?
+ Cỏc con tụ mu nh th no cho bc tranh p?
- Quan sỏt tranh cú ngi tp th dc trờn bói bin
+ Bc tranh ny mi ngi ang lm gỡ?
+ Mi ngi tp th dc õu? Vo lỳc no?
+ Chỳng ta nhỡn ngi gn thỡ nh th no so vi ngi
- Tr bit tụn trng
sn phm do mỡnh v
bn lm ra.
- Bit giỳp cụ thu
dn dựng sau gi
hc
v.
xa?
+ T th ca ngi ang bi thỡ sao?
- Tranh v cnh bin b ụ nhim
+ Bc tranh ny cú gỡ khỏc so vi 2 bc tranh trc?
+ Mu nc bin nh th no? Vỡ sao?
+ Vỡ sao con bit bin b ụ nhim?
+ Trờn b bin cú gỡ?
-Tng t cụ lm ging vi bc tranh cnh mi ngi
ang tm trờn bin.
- Cụ v 4 bc tranh ny mun gi n mi ngi mt
thụng ip: Hóy bo v mụi trng bin
_b: Giao nhim v v hi ý tng tr:
- Cỏc con va c xem rt nhiu bc v v bin khỏc
nhau. Cỏc con thớch nht l bc tranh no?
- Con s v gỡ?
- Cnh bin cú gỡ?
- Con s b sung thờm gỡ cho bi ca con thờm p?
- Cụ ó chun b rt nhiu cỏc loi mu trờn bn cỏc con
hóy la chn cht liu mu m mỡnh thớch nhộ.
c.: Tr thc hin
- Cụ cho tr nh nhng v bn v phỏt bi cho tr.
- Cụ m nhc nh trong quỏ trỡnh tr thc hin.
- Cụ hng dn tr cỏc bn lm.
- Cụ bao quỏt v giỳp nu tr gp khú khn.
- Vi tr cú k nng lm nhanh, cụ gi ý cho tr sỏng to
thờm.
d.: Treo sn phm, nhn xột
- Cụ cho tr treo bi lờn giỏ, mi tr cựng n tham quan
trin lóm Nhng mu sc diu kỡ
- Tr quan sỏt trũ chuyn v sn phm ca mỡnh ca bn.
- Cho 1-2 tr nhn xột v bi ca bn:
- Cho tr t gii thiu v bi ca mỡnh.
- Cụ cựng tr chia s cỏch lm v cựng chn ra nhng bi
p:
+ Con cú mun khoe vi ụng b b m mỡnh v bc
tranh ny khụng?.
+ Theo con, ụng b b m cú thớch khụng?
3. Kt thỳc:
- Khen ngi, ng viờn tr.
- Chuyn hot ng.
Nhật kí hàng ngày:
Nhật kí hàng ngày:
* Đón trẻ:
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................
* Tổ chức các hoạt động.
- Tình trạng sức khỏe của trẻ.
........................................................................................................................................................................................................................
...........
........................................................................................................................................................................................................................
............
- Trạng thái hành vi.
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
.......................
- Kiến thức kĩ năng.
........................................................................................................................................................................................................................
............
........................................................................................................................................................................................................................
............
Bàn giao lại cho cô 2.
Ngời bàn giao.
* Trả trẻ.
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................
Cô hai hoàn tất một ngày.
Th 5: ngày 07/04/14
KPKH:
Vai trò của
nớc với đời
sống con
ngời.
KT:- Tr bit c
c im ca nc
v tỏc dng ca
nc i vi i
sng con ngi.
- Chỏu bit c
ớch li ca nc
i vi i sng
con ngi, ng
vt , thc vt.
- Chỏu bit c
tỏc hi ca vic
Đồ dùng của
cô:
Tranh nh v
cỏc ngun
nc,tranh
nh v cỏc
hnh ng
ỳng sai khi
s dng
nc.
Đồ dùng của
trẻ:
1/n nh:
Cho chỏu chi thi bt qua sui
Gii thiu: Cỏc con ó vt qua c th thỏch,
cụ s tng cho lp mỡnh 1 trũ chi nhộ!
- m thoi dn rt vo bi.
2/ Nội dung chính:
a. tri nghim quan sỏt nc cỏc cc.
- cụ cho tr quan sỏt cc nc ngui, cc nc núng, cc
nc ỏ.
- Cho tr s tay vo cỏc cc nc v cho tr nờu nhn
xột.
- Cụ cht li nc tn ti th: rn, lng, khớ.
khụng gi gỡn
ngun nc.
K nng.:
-Bit gi bo v
ngun nc. Bit
vt rỏc ỳng ni
quy nh v bo v
mụi trng.
TD:giỏo dc chỏu
tit kim nc v
bo v ngun
nc.
Chu nc
thớ
nghim.
Tranh về các
hành vi đúng
sai với nguồn
nớc.
Mu cho trẻ
làm thí
nghiệm.
- Nc khụng mu v khụng mựi, cho tr ung th v
nờu nhn xột.
b. Nc vi i sng con ngi.
- Nc c dựng lm gỡ?
- Thiu nc iu gỡ s sy ra.
- cho tr xem nc c dựng trong sinh hot hng
ngy.
* Giỏo dc tr: nc rt quan trng vi con ngi vỡ vy
chỳng mỡnh phi bit bo v ngun nc v gi gỡn cho
ngun nc tht sch, bit dựng nc tit kim,
.
c. Nc cú nhng õu.
cú thớch lm ma khụng ?
Cho chỏu nhy mỳa bi cho tụi i lm ma vi.
Ngoi nc ma ra chỳng ta cũn nhng loi nc no
na? cho chỏu xem tranh v mt s ngun nc.Hi
chỏu ngun nc ny cú t õu v s dng nh th
no .- Cho tr quan sỏt ngun nc: sụng , sui, bin, ao,
h.
* Cho tr lm thớ nghim nc cũn hũa tan c mt s
cht khỏc: mui, ng, mu....
* Cho tr quan sỏt hỡnh nh v t nt n, hỡnh nh cõy
b cht khi thiu nc.
- Hỡnh nh nc i vi con ngi.
d. Trũ chi.
Cụ a 2 tranh gng mt vui bun ra hi chỏu cú nhn
Đăng ký:
Bài đăng (Atom)